当前位置:培训频道岗位技能培训人力资源 》陈雄:4天辅导版_TTT3.0—塔思课 精品课程设计与开发工作坊 (课程编号:1001139912)

4天辅导版_TTT3.0—塔思课 精品课程设计与开发工作坊

 

课程大纲

【课程背景】
传统的TTT1.0重演绎、TTT2.0基础课程开发,TTT3.0升级到以价值导向为核心企业知识沉淀与课程体系搭建。—— 首选品牌塔思课®TTT进阶系统
《精品课程设计与开发工作坊?#22346;?#20110;四元八步®教学模型精进而成,课程通过三条主线(Tell—Show—Do)进行训练。学习过程中以工作坊的方式进行,以体验式学习、讲师引导为主,同时充分利用案例、角色扮演、小组讨论、实战演练等多种培训方式来调动学员的参训热情与投入程度。塔思课® TTT进阶系统之课程开发依据“课程设计有套路、内容开发配工具、五步流程促精品”的特色,帮助学员在短时间内快速掌握课程设计与开发技术,并随堂产出基于业务需求的课堂成果。
【核心模型】
 
【课程特色】
1个精品课程模型、1套精品课程开发工具箱模板,确保高效落地。

特色项
   
内容说明
   
?#23548;?#24212;用
   


课程模型
   
1个课程模型、5项重点任务
   
精品课程开发标准
   


配套工具
   
1套课程模板、6个标准模块、24个工具表单
   
精品课程开发与迭代工具
   

【培训目标】(项目结束后,内训师能够……)
1. 提炼出需求中培训能够解决的学习要点
2. 正确撰写学习模块的学习目标
3. 分解学习目标并对学习内容进行建模
4. 根据不同的目标选择相应的教学策略
5. 运用教学材料开发的流程、工具和方法于?#23548;?#22330;景中
6. 运用《塔思课®精品课程开发工具箱》快速开发课程
【培训时长】三天两晚辅导版(09:00 — 12:00,13:30 — 17:00,18:00 — 21:00)

时间安排
   
授课内容及流程安排
   


第一天
   
白天
   
1. 第一、二、三项内容引导式讲授,配合学员待开发课程案例
   


晚上
   
2. 导师现场辅导-将白天练习内容各组转化成课件(V1.0版)
   


第二天
   
白天
   
3. 第四、五项内容引导式讲授,配合学员开发课程进行举例说明
   


晚上
   
4. 导师现场辅导-各组将V1.0版课件迭代,进入V2.0版开发
   


第三天
   
白天
   
5. 各组进行汇报,导师及企业其他学员点评;
6. 各组进行最终修改、定稿,完成配套资料编写时间安排。
   

【参加对象】
1. 有授课任务的业务专家/技术骨干、一线经理?#24605;?#20869;部兼职培训师;
2. 需要针对自己公司?#23548;?#38656;要设计课程的培训师;
3. 需要针对自己公司?#23548;?#38656;要设计课程的培训师;
4. 希望用自己的经验教育下属或者希望把自己的经验整理成教学课件的培训师;
5. 希望把外来的课程改造得适合公司需要的培训师。
【导师简介】陈雄,TTT3.0-塔思课®TTT品牌创始人,课程设计与开发领域资深专家、导师,近600天TTT专项培训与项目实操经验。
【授课方式】讲授式教学、引导式教学、各类测评分析、案例分析、任务挑战实操演练、情景模拟、演示教学、游戏教学、促动技术、世界咖啡等多种体验式教学活动融合。
【课程纲要】
导言•成人是如何学习的
1. 课程设计与开发视野导入活动
2. 成人是如何学习(基于经验、逻辑记忆、归类模块化……)
3. 课程开发的基本原则(模块化、?#36866;?#21270;、经验性……)
第一项•聚焦业务问题
1. 培训需求分析关键方法(理想目标 - ?#23548;?#24773;况 = 关键问题原因分析)
a) 业务需求分析法
b) 绩效需求分析法
c) 能力需求分析法
实战训练:小组课题满足期望-现状的差距分析
2. 学员/培训对象分析(学习风格、知识、经验……)
3. 主副课程题目构建形式
1) 建议一、融入主题对象
2) 建议二、内容表达要求
3) 建议三、能?#35838;?#24341;要求
实战训练:确定学员对象及课题名称
第二项•设定培训目标
1. 学习目标三要素(条件、行为、标准)
2. 学习目标编写及?#23548;?#27963;动
1) 目标编写ABCD法则
案例分析:某公司学习目标表述
2) 布鲁姆目标分类法(记忆、理解、应用、分析…..)
案例分析:主题名称修改前后?#21592;?br />3) 设计目标测试/练习、配套案例方法
实战训练:确定学习目标及知识点测试研讨(学习转化测试)
第三项•萃取专家经验
1. 专家经验的迭代逻辑(总结-复盘-萃取-迭代)
2. 以课程开发为导向的经验萃取三步法
1) 第一步、风暴式分解-KSA学习要点
n 原始时代?#21644;?#33041;风暴式萃取
n 电脑时代:思维导图软件(分享2大导图软件使用技巧)
n 综合应用:手绘思维导图
2) 第二步、三维式复盘-KSA学习要点
n 一维视角:工作任务
n 二维视角:经典案例
n 三维视角:具体行为
?#23548;?#24037;具:《专家经验萃取复盘九宫格》-导师提供模板
3) 第三步、AB式梳理-KSA学习要点
成果输出:萃取成果2W1H经验展示法-导师提供模板
3. 基于萃取成果的资料收集
1) 配套课程开发资料收集三法
2) 工具介绍:互联网时代下的工具介绍
4. 精品课程的三层建模逻辑
一层:整体建模
二层:局部建模
三层:内容建模
实战训练:课题小组教学大纲设计完成(三级大纲设计)
第四项•设计教学流程
1. 单一结构教学流程
1) 四元八步®教学设计流程
n Why-激发动机
1) 创建体验式开场的4种活动
2) 引导学员反思的4种活动
n What-讲解新知
1) 让学员形成心理图像的5种方法
2) 讲解新知4种教学传递策略及3种教学活动
n How-体验操练
1) 创设学员练习的5种策略
2) 帮助学员内化知识的4种方式
n If What-转化应用
1) 设计4种策?#28304;?#36827;学员学以致用
2) 设计行动计划,促进学员融会贯通
实战训练:教学单元脚本设计(撰写PPT课件脚本)
2. 多重结构教学流程
1) 方法一、二级配套结构流程
2) 方法二、四级配套结构流程
3) 案例分析:《4D卓越领导力与团队建设》多重结构设?#21697;?#26512;
第五项•开发精品教材
3. 精品教材开发六件套(重点套件讲解以企业要求为主)
1) 一件:课程大纲(产品说明书)
2) 二件:PPT课件(教学思路展示工具)
3) 三件:讲师手册(内容秘方)
4) 四件:课堂手册(课堂辅助材料)
5) 五件:学习转化(从学习到结果的?#24615;?#24037;具)
6) 六件:学员手册(?#24615;?#25945;学效果保证工具)
n 案例:塔思课®TTT系列-版权课程成果全面解析
2.教学课件评审
n 整体评审基本原则(10/20/30)
n 局部评审三步流程(分析内容,建立结构,匹配图形)
3.课程试讲评估与迭代(课程试讲,评估分析,课程迭代)
实战训练?#21644;?#25104;《塔思课®精品课程开发工具箱》标准文档开发与制作辅导


培训师介绍

陈雄

陈雄

课程设计与开发专家

PTT国际职业培训师(2008年)

塔思课™ TTT内训师系列版权课程研发者

美国宇航局4D领导力课程?#29616;?#22521;训导师、教练



服务过的客户有:

交通银行、?#34892;?#38134;行、国?#19994;?#32593;(陕西、河?#20445;?#20013;国移动(四川、云?#24076;?#20013;国电信(青海)、首都国际机场、中烟集团、中国?#25910;?#38598;团、国?#19994;?#31246;局、延锋江森座椅、巴德富集团、中材集团、LDK集团、天士力医药、汇仁医药集团、众森实?#23548;?#22242;、青峰医药集团、南京精博电子、杨子江海陵药业、德泰医药、江铃汽车股份、昌河汽车、麦考林、?#26412;?#22825;竺高尔夫、宏图地产、安能物流、恒通物业……



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